دوره گام به گام با رشد فرزندان

بسمه تعالی
معرفی دوره گام به گام با رشد فرزندان
مدرس: دکتر مبین صالحی – دکتری تخصصی روانشناسی
50 فایل ویدئویی همراه با پاورپوینت به مدت تقریبی 20 ساعت
این دوره برای چه کسانی مناسب است؟
همه والدین آگاه به دنبال کسب مهارت‌های صحیح فرزندپروری هستند. در این میان برخی والدین صرفا به دنبال روش‌هایی هستند که مدیریت فرزندان را برای آنان ساده‌تر سازد و به عبارتی برای رشد فرزندان دردسر کمتری بکشند. این دسته از والدین گرچه تربیت فرزندانشان برای آن‌ها مهم است اما نمی‌خواهند یا نمی‌توانند به اندازه کافی برای تربیت اصولی فرزندان خود زمان بگذارند. دسته دومی از والدین ( و همینطور معلمان و مربیان ) هستند که علاقه دارند تا علاوه بر تربیت بی دردسر فرزندان، به نحوی آگاهی و اطلاعات خود را بالا ببرند که بتوانند فرزندانشان را در مسیر رسیدن به قله‌های سعادت دنیوی و اخروی یاری کنند. این امر مستلزم این است که والدین زمان بیشتری را به آموزش خود اختصاص داده و با جزییات بیشتری از روند رشد فرزندان خود آشنا شوند. لذا دوره گام به گام با رشد فرزندان برای این دسته از والدین، معلمان و مربیان طراحی شده است. (همچنین دیدن این دوره برای دانشجویان و علاقمندان به روانشناسی توصیه می‌گردد.)
در این دوره چه رویکردی استفاده شده است؟!
در این دوره آموزشی، دوره‌های رشد فرزندان از زمان پیش از تولد تا انتهای نوجوانی در سه شاخه اصلی بررسی شده است:
⦁ رشد جسمانی و تاثیرات آن بر تربیت فرزندان
⦁ رشد شناختی و ذهنی فرزندان
⦁ رشد هیجانی و اجتماعی فرزندان
نکته مهم و قابل توجه در این دوره این است که مطالب با یک پیوستگی کامل ارائه شده به نحوی که مشاهده کل دوره به درک و فهم بهتر والدین از فرزندپروری مطلوب کمک شایانی خواهد کرد. همچنین مدرس محترم در طول دوره سعی نموده است تا مفاهیم پیچیده علمی را به زبانی ساده و همه فهم عرضه نموده و با ارائه مثال‌های متعدد به جا افتادن بحث کمک نماید.

سرفصل‌های دوره:
دوره اول: تا دو سالگی
رشد جسمانی:
⦁ رشد پیش از تولد
⦁ انتقال وراثتی
جنین دختر یا پسر؟!
⦁ مرحله نوجنینی
⦁ مرحله رویانی
⦁ مرحله جنینی
⦁ آسیب‌پذیری‌های دوره جنینی
⦁ ویژگی‌های فطری کودک
⦁ بازتاب‌ها
⦁ گریه کردن
⦁ خواب REM و NREM
⦁ حواس پنجگانه نوزاد
⦁ روند رشد جسمی کودک تا 2 سالگی
⦁ روند رشد مغز و عوامل تقویت آن تا 2 سالگی
⦁ جانبی شدن مغز کودک
⦁ انعطاف پذیری مغز
⦁ مشکلات کودکان پرورشگاهی
⦁ عوامل اولیه رشد جسمی
⦁ توانایی یادگیری و رشد حرکتی و ادراکی
⦁ عوامل موثر بر رشد جسمی اولیه
⦁ توانایی‌های یادگیری
⦁ شرطی سازی کلاسیک
⦁ شرطی سازی کنشگر
⦁ خوگیری
رشد حرکتی ظریف
⦁ رشد حرکتی درشت
⦁ میانگین سنی مهارت‌های مختلف حرکتی
⦁ انواع رشد ادراکی
⦁ شنوایی
⦁ بینایی
⦁ ادرام عمق
⦁ ادراک طرح
رشد شناختی
⦁ درون سازی و برون سازی
⦁ واکنش‌های چرخشی
⦁ پایداری شیئ
⦁ نقش بازی‌ها در رشد شناختی
⦁ بازنمایی ذهنی
⦁ حل مسئله ناگهانی
⦁ تقلید معوق
⦁ بازی وانمودی
⦁ تاثیرات تماشا کردن تلویزیون
⦁ موقعیت اجتماعی رشد شناختی اولیه
⦁ منطقه مجاور رشد
⦁ داربست زنی
⦁ محیط اولیه رشد ذهنی
⦁ محیط تحریک کننده
⦁ محیط تشویق کننده
⦁ محبت والدین
⦁ صحبت با کودک
⦁ رشد زبان؛ آماده شدن برای صحبت کردن
رشد هیجانی اجتماعی
⦁ شکل‌گیری احساس شرم در کودکان
⦁ عوامل ایجاد شرم
⦁ کیفیت مواجهه با شرم
⦁ پیامدهای شرم
⦁ هیجان‌های اصلی
تنفر/ ترس/ خشم/ غم/ شادی/ تعجب
⦁ درک هیجانات دیگران و پاسخ دادن به آن‌ها
⦁ خودتنظیمی هیجانی
⦁ خلق و خو
⦁ مدل کیفیت خوب انطباق
⦁ دلبستگی
⦁ دو شرط دلبستگی
⦁ پیوند عاطفی میان کودک و مراقب
⦁ جداشدن محل خواب
⦁ آزمایش هارلو
⦁ مراحل شکل گیری دلبستگی
⦁ غیر اجتماعی
⦁ دلبستگی نامتمایز
⦁ دلبستگی خاص
⦁ دلبستگی چندگانه
⦁ انواع دلبستگی
⦁ ایمن
⦁ اجتنابی
⦁ مقاوم
⦁ آشفته
⦁ عوامل موثر بر دلبستگی
⦁ کیفیت مراقبت
دوره کودکی اول (3 تا 6 سالگی)
رشد جسمانی
⦁ رشد مغز و تاثیرات آن بر کودک
⦁ دست برتری
⦁ جانبی شدن مغز
⦁ رشد حرکتی ظریف و درشت
کپی کردن اشکال هندسی
⦁ مراحل رشد نقاشی کشیدن
⦁ مراحل رشد در نوشتن
⦁ مهارت خودیاری
⦁ تمرین ورزشی
رشد شناختی
⦁ تفکر پیش منطقی
⦁ خود میان بینی یا خود محوری
⦁ عدم تمایز واقعیت از خیال
⦁ ناتوانی در نگهدار ی ذهنی
⦁ برگشت ناپذیری و تک بعدی نگری
⦁ فقدان طبقه بندی سلسله مراتبی
⦁ آغاز شکل‌گیری اخلاق
⦁ همدلی
⦁ مسئولیت پذیری اجتماعی
⦁ وجدان
⦁ تحول استدلال اخلاقی
⦁ جهت‌گیری تنبیه و اطاعت
⦁ جهت‌گیری ابزاری نسبی
⦁ توجه به پیامد
⦁ کمک به کودک برای پیشرفت به مرحله بالاتر
خیالبافی
⦁ خیالبافی خوب است یا بد؟
⦁ تفکر جادویی
⦁ واکنش مناسب والدین
⦁ رابطه میان خیالبافی و واقعیت
⦁ دوست خیالی
⦁ گفتگوی درونی یا خودگویی
⦁ تحول جنسی
هویت جنسی
⦁ نقش جنسیتی
⦁ تحول زبان
⦁ تسلط بر فهم
⦁ تسلط بر بیان
⦁ رشد و تربیت دینی
⦁ سن شروع تربیت دینی
⦁ آموزش صفات عینی خدا
⦁ آموزش مفاهیم انتزاعی
⦁ توبه
⦁ معاد
⦁ تقوی
⦁ حرام
⦁ سن شروع تربیت کلامی دینی
⦁ سن کنجکاوی و ابتکار
⦁ تلاش و اراده برای رسیدن به هدف
⦁ مهارتهای حرکتی ظریف و درشت
⦁ رشد زبان
⦁ رشد تصویرسازی و کنجکاوی
⦁ ابزار کشف خود
جلب توجه
⦁ واقعی انگاری ساخته‌ها
⦁ احساس مسئولیت
⦁ انتخاب الگوی نقش
⦁ اضطراب جدایی
اضطراب اجتماعی
⦁ منبع ترس و نگرانی در سنین 3 تا 6 سال
⦁ سن بازی
⦁ پیامدهای بازی
⦁ تحول اجتماعی بازی
⦁ فعالیت غیر اجتماعی
⦁ بازی موازی
⦁ تعامل اجتماعی
⦁ انواع بازی‌ها
⦁ کیفیت بازی
⦁ رقابت خواهرها و برادرها
⦁ حسادت ورزی
⦁ محبت ظاهری
⦁ رقابت مفید و مضر
⦁ واپس روی به مراحل قبل
⦁ فاصله سنی مناسب فرزندان
⦁ انواع سبک‌های فرزندپروری

دوره کودکی دوم (دوره دبستان)
رشد جسمانی
⦁ رشد بدن
⦁ تغذیه
⦁ چاقی
رشد حرکتی ظریف در دخترها و پسرها
⦁ بازی‌‌های قانون‌مند
⦁ بازی جنگ و دعوا
⦁ ویژگی‌های تفکر در دوره دبستان
⦁ تفکر منطقی، انعطاف‌پذیر و منظم
⦁ تمرکز زدایی
⦁ برگشت پذیری
⦁ این همانی
⦁ درون گنجی طبقات
⦁ استدلال فضایی
⦁ ردیف کردن
⦁ محدودیت‌های تفکر در دوره دبستان
⦁ راهبردهای حافظه در دوره دبستان
⦁ مرور ذهنی
⦁ سازمان دهی
⦁ گسترش
⦁ روش‌هایی برای بهبود حافظه
⦁ ارجاع به خود
⦁ تمرین توزیع شده
⦁ تقویت نظریه ذهن
⦁ خود تنظیمی
⦁ استفاده از گفتار درونی
⦁ رشد اخلاقی
تحول استدلال اخلاقی
⦁ رشد تفکر دینی
⦁ مفهوم مرگ
⦁ روند رشد تفکر دینی در سنین مختلف
⦁ مفهوم خدا در نظر کودکان و نوجوانان
مفهوم مرگ در نظر کودکان و نوجوانان
⦁ در هنگام مرگ یکی از نزدیکان چه کنیم؟
⦁ اختلال یادگیری
⦁ علائم اختلال یادگیری در خواندن و نوشتن و ریاضی
⦁ برخی از علل اختلال یادگیری
⦁ نشانه‌ها در کلاس اول تا سوم ابتدایی
⦁ نشانه‌ها در کلاس چهارم تا ششم ابتدایی
⦁ اختلال بیش‌فعالی
⦁ 9 نشانه نقص توجه
⦁ 9 نشانه بیش فعالی و تکانش‌گری
رشد هیجانی اجتماعی
⦁ دوره کسب احساس شایستگی
⦁ عوامل رشد احساس شایستگی
⦁ ویژگی‌های مدرسه مناسب
⦁ عوامل موثر بر ایجاد احساس حقارت
⦁ ممنوعیت‌ها در احساس ایجاد حقارت
⦁ افراط در سرزنش
⦁ سخت گیری و بازخورد منفی مکرر به کارهای کودک
⦁ بدقولی
⦁ مقایسه کودک با دیگران
⦁ چرا ایجاد رقابت مفید نیست؟
⦁ تربیت دینی و جنسی
⦁ ضرورت تربیت دینی
تکلیف کردن به نماز
⦁ آموزش و تکلیف بر عهده پدر
⦁ کیفیت تربیت جنسی
⦁ سن جداشدن محل خواب
⦁ ممنوعیت در آغوش کشیدن و بوسیدن توسط نامحرم
⦁ هویت جنسی در دختران و پسران
⦁ روابط با همسالان
⦁ اهمیت ورود والدین در روابط دوستانه
⦁ دوستی ها در سنین کودکی

دوره نوجوانی
مقدمه
⦁ نگرانی‌های والدین در دوره نوجوانی
⦁ مراحل نوجوانی
⦁ مرحله اول: از خود برون آمدن
⦁ مرحله دوم: در خود فرو رفتن
⦁ مرحله سوم: وفاداری نسبت به نظام ارزشی
رشد جسمانی
⦁ بلوغ و تغییرات هورمونی
⦁ مشکل بی قوارگی
⦁ رشد عضلانی و حرکتی
⦁ رسش جنسی
⦁ تکلیف شرعی
⦁ عوامل موثر بر بلوغ دختران
⦁ رشد مغز و کاهش هیجان جویی و تکانش گری
عوارض کم خوابی
⦁ واکنش به تغییرات بلوغ
⦁ تاثیر بلوغ بر هیجانات و رفتارهای اجتماعی
⦁ سلامت جسمانی
⦁ نیازهای غذایی
⦁ علل رژیم‌های سخت در دختران
رشد شناختی
⦁ شکل‌گیری تفکر انتزاعی
⦁ ویژگی‌های تفکر در دوره نوجوانی
⦁ خود محوری
⦁ مشاهده گران خیالی
⦁ افسانه شخصی
⦁ تصور آسیب ناپذیری
⦁ آرمانگرایی و انتقاد
⦁ تصمیم‌گیری در دوره نوجوانی
⦁ برخورد مناسب با پیامدهای توانایی شناختی نوجوان
⦁ حساسیت به انتقاد دیگران
⦁ احساس منحصر به فرد بودن اغراق آمیز
⦁ آرمانگرایی و عیب‌جویی
⦁ مشکل در تصمیم‌گیری‌های روزمره
⦁ آموزش حل مسئله
⦁ مسائل مدرسه و تحصیل
⦁ علل افت تحصیلی
⦁ چه کنیم تا بچه‌ها بتوانند بهتر با دوره متوسطه سازگار شوند؟
⦁ روابط نزدیک‌تر معلم و دانش‌آموز
⦁ تاکید کمتر بر رقابت
⦁ افزایش مشارکت
⦁ افزایش تعامل با همسالان در کلاس
عوامل کمک به پیشرفت تحصیلی در نوجوانی
⦁ روش‌های فرزندپروری
⦁ تاثیرات همسالان
⦁ خصوصیات مدرسه
رشد هیجانی اجتماعی
⦁ شکل‌گیری هویت در نوجوانی
⦁ عوامل تشکیل هویت
⦁ موفقیت در دوره‌های قبلی
⦁ نقش‌ها و فرصت‌های جامعه
⦁ روش خود نوجوان
⦁ علل سردرگمی هویت
⦁ فشار برای هویت ناخواسته
⦁ عدم آمادگی برای نقش مفید
⦁ پذیرفته نشدن استعداد و آمادگی فرد
⦁ حل نشدن تعارضات پیشین
⦁ روش‌های مقابله نافرجام با سردرگمی هویت
⦁ ضبط هویت
⦁ همانند سازی با گروهها
⦁ چهار وضعیت هویت
⦁ کسب هویت
⦁ وقفه در هویت
⦁ پراکندگی هویت
⦁ ضبط هویت
⦁ عوامل موثر بر شکل‌گیری هویت در نوجوانی از نگاهی دیگر
⦁ نقش خانواده
⦁ نقش همسالان
⦁ مدارس
روش‌هایی برای تقویت شکل‌گیری هویت
⦁ آموزش دوراندیشی
⦁ حق انتخاب
⦁ روش سوالی
⦁ ارائه دلایل منطقی
⦁ همدلی کردن و گوش کردن فعال
⦁ زبان اطلاع رسانی
⦁ پذیرش نظر مخالف
⦁ عزت نفس چیست؟
⦁ تغییرات عزت نفس در دوره نوجوانی
⦁ نقش والدین در شکل‌گیری عزت نفس بر اساس سبک‌های فرزند پروری
⦁ مستبدانه
⦁ مقتدرانه
⦁ بی تفاوت
⦁ سهل گیرانه
⦁ فواید کرامت از منظر دینی
⦁ خود تنظیمی هیجانی
⦁ کاهش ستیزه جویی
⦁ بی ارزشی دنیا
⦁ عوامل موثر بر رشد اخلاقی نوجوان
⦁ سبک فرزندپروری
⦁ مدرسه
⦁ تعامل با همسالان
⦁ دینداری
⦁ اعتقاد مذهبی و رشد اخلاقی
⦁ فواید و زیان‌های روابط دوستانه صمیمی با همسالان
⦁ کیفیت پیروی از همسالان